Casi terminados los murales de los malecones de Villahermosa

A ocho días de haberse dado el primer pincelazo del programa “Murales Colectivos Infantiles 2019”, ya se observa un avance significativo por arriba del 90 por ciento.

Pasar por los malecones “Carlos A. Madrazo” y “Leandro Rovirosa Wade”, significa voltear obligatoriamente a observar los murales que se están realizando, en donde anteriormente solo había una barda blanca.



Algunos artistas ya han acabado sus diseños, mientras que otros están afinando detalles.



Abraham Contreras Esteban, profesor de artes visuales de la secundaría “Josefina Tapia Morales” del puerto de Frontera, señaló que el trabajo que están realizando sobre el muro del malecón de Villahermosa, representa un nuevo espacio de recreación, pero al mismo tiempo una proyección del trabajo del muralismo.



Trabaja en conjunto con ocho alumnos de primero y segundo grado, que han destacado en su técnica de dibujo y pintura en el mural al que nombraron “Paz y Equidad”.



En el mural han plasmado al estado de Tabasco y sus riquezas.



“En lo que está enfocado es en los valores, el valor de la paz, de la equidad y de la igualdad. Como pueden observar aquí vemos a la paloma que representa la paz en el mundo, está sostenido por cinco brazos que son los cinco continentes, cada color representa un continente; el mundo está sostenido por cada uno de ellos, uno no puede estar separado de otro. Y tenemos el mapa en donde se observa el estado de Tabasco y de él salen las cinco regiones, la primera región de la Chontalpa representada por la pirámide de Comalcalco, el cangrejo de Paraíso, la piña de Huimanguillo, después encontramos la región Chontalpa”, expresó.



Representando a las escuelas indígenas se encuentran 14 niños de diferentes primarias de Macuspana, Nacajuca, Centla y de la zona de Tamulté de las Sabanas de Centro.



El maestro de educación artística, Wilbert García García, es uno de los docentes que está con estos menores.



Expresó que en su mural expresan los valores culturales.



Aplaudió esta iniciativa ya que representa mucho para los niños indígenas.



“Aquí los niños van aprendiendo, se van desenvolviendo, agarran experiencia en todo el proceso de la pintada de una pared, porque no es lo mismo pintar en un lienzo que pintar en la pared; esto es muy importante porque no nada más el niño va a pintar una pared si no se va a sociabilizar con otros compañeros de diferentes edades, de otros lugares, y eso es lo padre y bonito de esta manifestación que estamos haciendo aquí con los murales”, dijo.



Mayra Julissa de la Cruz Magaña, estudiante de sexto grado de la escuela primaria bilingüe, “Lázaro Cárdenas del Río”, de Centla, se mostró contenta de poder participar y adquirir experiencia en el arte de la pintura con este mural.

A ella le tocó trabajar en el dibujo y pintura de una Cabeza Olmeca, así como de otros elementos que son parte del mural.

“Que conocí muchas cosas, sabiendo cómo usar un pincel sin utilizar lápiz, y también cómo combinar los colores, cómo pintar; he estado plasmando la Cabeza Olmeca”, precisó.

Cabe recordar, que en este proyecto participan 110 alumnos de 14 escuelas de diferentes niveles educativos del estado, que buscan resaltar los valores y tradiciones que tienen los tabasqueños, a través de sus pinceles.
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