Facilidades de la IA amenazan el proceso de aprendizaje: Especialistas

Destaca que el abuso causa que egresen universitarios menos preparados, pues sustituyen el proceso de lectura

• Heber Alejo
• Diciembre 25, 2025 - 09:40 p.m.
• PRIMERA PLANA

De acuerdo con Miguel Ángel Yris Pastor, director de Innovación, Investigación y Desarrollo en Golsystems de México, advirtió que, actualmente, el sector que hace mayor uso de la Inteligencia Artificial (IA) es el estudiantil, aunque no para reforzar sus conocimientos, sino para facilitar la resolución de sus trabajos y tareas, provocando la reducción de su capacidad de abstracción y cálculo, pues preguntar a la IA la solución de éstas, permea cada vez más a niveles educativos más bajos como secundaria y primaria.

"Los alumnos de preparatoria de un tiempo a la fecha han reducido sus capacidades de abstracción y de cálculo porque ya no tienen que pensar para poder solucionar un problema sino solamente lo preguntan y procesan la información, cada vez permea hacia abajo, el punto importante donde un niño en la primaria va empezar a generar estas capacidades de resolución de problemas de decirle oye tienes que pensar cómo solucionarlo, entones ya no están llegando allí porque lo más fácil con la conectividad es tomar su tableta o tomar su teléfono y decir oye cómo funciona o como soluciono este problema - ¿Pero este uso está siendo el más común actualmente? – lamentablemente sí", dijo.

Por lo anterior, el especialista aseveró que, al menos de cinco años a la fecha, el uso incorrecto y abuso de la IA esté provocando que egresen universitarios menos preparados, pues sustituyen el proceso de lectura y recolección de información, por el de preguntar a una de estas plataformas.

"Estamos hablando de hace cinco años para acá, tu puedes consultar una estadística, los valores de una evaluación se la hacen a alumnos de universidad para saber con qué conocimiento están saliendo con respecto a generaciones anteriores, sí ha decrecido bastante y eso no es que el plan haya cambiado o que los profesores estén haciendo más, sino ya esa capacidad de poder recolectar todo el conocimiento que se tiene durante la formación académica procesarlo y aplicarlo para resolver un problema se está empezando a perder porque ya hay alguien que lo haga.

Ya le puedo preguntar algo en el teléfono para que me diga cuál es el problema sin que yo tenga que razonar, me lo da inmediatamente y podemos llegar a un punto donde yo espero que el arquitecto que va a hacer mi casa sí tenga sólidos sus conocimientos para que mi casa no se caiga o el doctor que me va a operar no le haya pedido a Chat GPT su trabajo y sí sepa qué tiene que hacer cuando esté en el quirófano", señaló.

Es de mencionar que, en un sondeo hecho por Telereportaje a alumnos de diferentes carreras de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), todos los estudiantes consultados admitieron que utilizan IA, siendo Chat GPT la más popular.

Sin embargo, algunos dijeron solo usarla para buscar información con mayor velocidad y de manera gratuita, así como entender mejor sus tareas, no obstante, la mitad admitió que la ha usado para resolver ejercicios completos.

Por otro lado, Sandra Lizzet Murillo Ordoñez, estudiante de Medicina en la UJAT y alumna consultada, compartió que usa la IA para encontrar artículos por los que se debe pagar, rechazando que haya solucionado alguna actividad con esta herramienta, pues hay vidas humanas que dependen de que cuenten con los conocimientos por completo.

"Actualmente yo estoy haciendo un protocolo de investigación acerca del estrés laboral, entonces hay información que se me complica un poco buscarla como tal en internet o en algunas páginas porque son artículos que tengo que pagar, entonces al menos la facilidad de la IA es que puedo consultar esos artículos sin necesidad de pagarlos.

No, - ¿Nunca has buscado resolver una tarea que se te complica mucho? – no, porque al menos como estoy en el área de salud es complicado hacer ese tipo de cosas. Pues es muy importante porque como interactuamos con vidas humanas, no es tan fácil que llegue por ejemplo un paciente y decir a bueno espérame ahorita lo busco porque no lo sé, entonces siempre la idea y lo que nos han inculcado nuestros profesores, al menos de la UJAT, es tener los conocimientos a la mano", sostuvo.

Mientras que, Carlos de la Rosa, quien cursa el séptimo semestre de Educación en la UJAT, dijo que ha utilizado esta herramienta, pero no para resolver sus tareas, pues podría obstruirle su capacidad de pensar.

"Para apoyarme, para orientarme más que nada cuando no entiendo una tarea le pregunto a la IA que cómo lo puedo hacer y ya pues de ahí me voy guiando - Pero ¿Cómo tal la has usado para resolver tareas? -  claro que no, jamás pues porque como tal te obstruye no pensar más allá de lo que tú puedes dar entonces al no pensar, tu cerebro se va obstruyendo y pues no das tu máximo potencial en lo que tienes que hacer", señaló.

No obstante, en el caso del nivel medio superior, el director general del Colegio de Bachilleres de Tabasco, Fernando Yrys Hernández, aseguró que han detectado que los alumnos están usando IA sobre todo para comprender los temas que se encuentran estudiando.

Sostuvo que, por el momento, no hay pérdida de conocimiento por su uso, y expuso que, si los maestros no hacen que los alumnos profundicen, reflexionen o analicen, sí hay riesgo de que suceda.

Mientras que, los docentes ya se encuentran utilizando herramientas para detectar las tareas hechas por IA, y al mismo tiempo para mejorar sus presentaciones y, en general, como un instrumento en el aula.

"Por eso el maestro no la va impedir nunca, al contrario, es una herramienta que llegó para quedarse, sin embargo, sí tiene que promover en el estudiante el análisis, la reflexión y sobre todo el pensamiento crítico. Si no se cuida esa parte sí estaríamos pensando que solamente son conocimientos superficiales, que no profundicen, que no hagan la reflexión, que no analicen, que no le den el contexto del uso del conocimiento, sí es un riesgo", aclaró.

Además, Yrys Hernández destacó que COBATAB impartió un curso básico a 400 profesores en todo el estado sobre la IA, para aprender a usarla, ayudarlos a evolucionar en temas pedagógicos y para detectar plagios.

"Que ya más de 400 docentes ya tomaron los primeros cursos básicos para ver que la IA debe ser una herramienta que nos permita ir evolucionando en los temas pedagógicos, pues conocer lo básico, cómo se encuentra en las redes, cuáles son los puntos medulares, sobre todo cómo detectar el plagio, por ejemplo, cómo detectar que un alumno no uso solamente copy page, sino que debe profundizar en el razonamiento, en el pensamiento crítico, en el análisis, en el debate", indicó.

Por lo que pidió a los maestros no perder humanismo, pese a cualquier avance tecnológico y utilizar estos a favor de la convivencia de los seres humanos.