Diagnósticos, psicólogos en escuelas y pláticas sobre consecuencias de un delito, principales bases para la prevención

Importante enseñar desde la infancia las consecuencias que implica cometer cualquier tipo de delito

• Crystyan Vinagre
• Enero 01, 2026 - 08:00 p.m.
• TABASCO

Los diagnósticos, psicólogos en cada escuela y pláticas sobre las consecuencias de cometer un delito, son las principales bases para prevenir conductas delictivas en los menores, así lo consideran expertos.

En este sentido, Gladys Romero Aguirre, presidenta del Colegio de Psicólogos de Tabasco (COPETAB), indicó que la detección temprana de niños con alto riesgo de convertirse en infractores ayudaría a evitar que evolucionen y lo materialicen.

"Hacen falta diagnósticos, muchos diagnósticos. Y no creo que sea por falta de actitud de las autoridades. Yo creo que es por falta de recursos de las autoridades. Es decir, la recomendación del colegio siempre ha sido y hemos trabajado fuertemente con la Setab de aquí en Tabasco, es que necesitamos psicólogos en las escuelas. Precisamente para eso, es el trabajo que hacemos. El psicólogo no solo da terapia, está capacitado para diagnosticar, para prevenir. Los maestros hacen un excelente trabajo. La mayoría de los docentes están comprometidos, pero no son psicólogos y hay baterías de riesgo. Baterías se les llaman a los instrumentos de medición. Por ejemplo, en las empresas hacen los atlas de riesgo. Es decir, aquí hay un riesgo, tenemos que atacarlo. Eso tendríamos que hacer en las escuelas. Tener los psicólogos en todo el estado que hagan un diagnóstico y en respuesta a esto los planes.

La experta, recomendó que se deben desarrollar mecanismos que permitan que los niños y adolescentes expresen lo que necesitan y atender sus demandas.

"Y esta es la recomendación que hacemos, porque si hacemos los cursos o las capacitaciones sin tener un diagnóstico, a lo mejor estamos gastando el presupuesto en algo que no necesitan los jóvenes. A lo mejor ellos necesitan otra cosa y una intención que tiene el colegio el año que viene es abrir un foro para niños y adolescentes donde ellos precisamente como un mecanismo de participación nos digan qué necesitan, qué quieren de los psicólogos, qué quieren de los maestros porque realmente si nos falta escucharlos más, involucrarlos también para poder hacer las acciones que realmente ellos necesitan".

Por su parte, el magistrado de la Sala Unitaria Especializada en Justicia para Adolescentes, Samuel Ramos Torres, refirió que es importante enseñar desde la infancia las consecuencias que implica cometer cualquier tipo de delitos.

Que entiendan, que, sin importar que sean niños sus actos tendrán una consecuencia que podría impactar directamente en sus sueños.

"Fíjese que los adolescentes no tienen conciencia de la sanción y la consecuencia que puede provocar la comisión de un delito. Y aquí es donde se torna muy importante el que haya esas sinergias, que las fuerzas se unan, no únicamente para sancionar, sino para prevenir. Y en el hecho de prevenir es de que ellos tengan conciencia de cuáles son las consecuencias. Alguien no va a dejar de delinquir porque al momento que va a ser un delito dicen, "Híjole, me puede corresponder 5 o 10 años. No, no sucede como tal. Ellos simple y sencillamente van a ejecutar algo que puede ser emocionante, que puede ser por adrenalina, que puede ser por necesidad y no piensan en las consecuencias. Para que piensen las consecuencias es donde necesitamos aumentar la labor de prevención y llevar todo este material, los videos, la documentación, los folletos para que ellos sepan a qué se hacen acreedores".

Finalmente, la presidenta del COPETAB, Gladys Romero, adelantó que, ya se habla sobre la necesidad de realizar una actualización de la Ley General de Niñas, niños y Adolescentes en el Estado.

"Tenemos que estar todos unidos. En los foros que hemos estado participando, donde ha participado el DIF, donde ha participado fiscalía, secretaría de Salud, asociaciones civiles, psicólogos particulares, concluimos en las mesas de trabajo que sí tenemos que hacer un trabajo multidisciplinario. A veces no estamos conectados, la SEP con Secretaría de Salud, con los colegios y yo sí veo ciertas instituciones que están interesadas en hacer espacios como el SESIPINA que hace poco realizó un foro para ver lo que estamos dejando de hacer, porque viene una nueva ley, una actualización de la ley de los niños, niñas y adolescentes en Tabasco y precisamente uno de los puntos que se trató fue este".