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Pese al campo laboral bien remunerado, jóvenes temen a carreras de ingeniería y tecnología: catedráticos

Coinciden en que hay muy pocos alumnos y que hace falta trabajar en la cultura de la innovación

A pesar del enorme campo laboral bien remunerado que hay para los egresados de carreras relacionadas con ingenierías y tecnologías de la información, los jóvenes tienen miedo de inscribirse en ellas, coincidieron catedráticos, en el Programa ´A Fondo´ con Chuy Sibilla.

Alejandra Casanova Priego, docente de la Universidad Olmeca, consideró preocupante que sean muy pocos los alumnos que se interesan por estas carreras, a pesar del potencial que tienen.

Pese al campo laboral bien remunerado, jóvenes temen a carreras de ingeniería y tecnología: catedráticos

"Pasa mucho, a veces a los alumnos les dan miedo las ingenierías, nosotros por ejemplo en la Universidad Olmeca tenemos Ingeniería en Biomédica y la Ingeniería Renovable que, son dos ingenierías muy buenas nuestros alumnos han salido muy bien evaluados y tienen un campo laboral muy importante, pero nos gustaría que hubieran más alumnos dedicados a estas cuestiones de tecnología en general, dónde pueden hacer prótesis, ortesis biónicas, pueden hacer muchísimas cosas en aparatología, cunas, que podemos hacer muchas cosas más si nos decidimos a estudiar una ingeniería y puede ser cualquier otra cosa porque también tiene que ver con la creación de valor en cualquier lado que tú estés", refirió.

De su lado, el director de la División Académica de Ciencias y Tecnologías de la Información de la UJAT, Oscar Alberto González González, aseveró que en Tabasco y México hace falta trabajar en la cultura de la innovación, como ya lo han hecho países como la India.

"Se está vislumbrando en la India un crecimiento tan fuerte que se espera que para el 2040 la India sea la segunda economía del mundo y no se espera que Estados Unidos sea la primera, entonces hay un crecimiento tan fuerte en la India, pero ese crecimiento está basado también en el conocimiento, vivimos en una economía del conocimiento y ese conocimiento que la India ha atesorado tanto que, lo ha llevado a crear desde hace muchos años, desde la década de los sesentas, a crear programas educativos que los llevan a valorar mucho dos carreras muy en particular: ingenierías y medicinas, por eso también yo me atrevo a decir que es una cultura, necesitamos desarrollar una cultura de innovación", afirmó.

Asimismo, aseguró, que las tecnologías que hoy se tienen al alcance de todos, entre ellas la realidad aumentada, no sólo tienen fines de diversión masiva, sino que también pueden aplicarse a la educación y mejorar la calidad de la enseñanza en las aulas, por lo que son un área de oportunidad.

"La realidad aumentada, es aumentar la experiencia que tendríamos en el mundo real a través de un mundo digital, por ejemplo aterrizando en educación, nosotros no tendríamos acceso a ver una célula en su entorno real en el que se está comportando, sin embargo a través de la realidad aumentada podríamos mostrarle a los estudiantes cómo se comporta una célula o como se está comportando realmente el flujo sanguíneo aun cambiándole ciertas variables, entonces eso implicaría que la persona podría ir a una experiencia más allá de lo que la vida real le permitiría, entonces sí tiene usos que también son nobles, no solamente los usos de entretenimiento masivo", apuntó finalmente.

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